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「書籍に出し渋る教員がいるようだが全く理解できない。仕事とか以前に本にお金を出そうとしない人の知への向き合い方がまず好かん」
もっと多様性を認めてはどうですか？
何にお金を使うかは家庭の事情もあり、人それぞれですよ。学ぶ姿勢を持ち続けることは大切だと思いますが、それと本を買うことは別問題です。図書館でも本は借りることができ、そこから学ぶこともできます。
自分とは異なる他者を認めることは社会科で必要なことではありませんか？

こんにちは。私は教員志望の大学生です。

『ナチスは「良いこと」もしたのか？』が話題になっていますね。私もこのブックレットをこれから読む予定なのですが、教員を目指す場合、この本で批判されている「間違った俗説の元ネタ」の本にも目を通しておくべきだと思われますか？

間違った俗説の元ネタを把握しておくことで、生徒が誤った言説を素朴に信じている場合の対処や教材化に活かせそうな感じもしています。しかし、そのような形の授業づくりはかなり巧妙にやらないと生徒の素朴概念に切り込むのが難しいような気もします。

また私は、今までも研究者の方が誤った俗説を批判・否定する言説を聞いたときに、そもそも私自身の不勉強により、定番化されている誤った俗説の方を知らないことが多々ありました。そういった場合に、どのように勉強を進めていけばよいのか困っています。

長々と書いてしまいましたが、もしよろしければ何かアドバイスをいただけると幸いです。

前回授業アンケートについて質問させていただいた者です。
丁寧に項目を教えていただきありがとうございました。
追加になってしまうのですが、回答は記述と選択(４件法？)の混合ですか？？

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